信陽航空職業學院 2023 年工作要點

2023年工作總體要求是：深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，全面落實黨的教育方針，堅守為黨育人、為國育才的初心使命，落實立德樹人根本任務，以升本為目標，以建設省雙高校為抓手，狠抓內涵建設，提高治理能力，提升辦學質量和人才培養質量，使學校各項工作再上一個大的臺階。

2023年度工作基本思路是：圍繞“升本”這一目標，實施“雙高計劃建設”和“達標提質培優”兩大工程，采取“質量建設、規范管理、創新發展”三大舉措，完成“擴大辦學規模、完善辦學條件、提高教學質量、提升隊伍素質”四大要務。

根據上述總體要求和基本思路，2023年工作要點概括如下：

一、加強思想引領，構筑發展政治保障

1.全面加強政治建設。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦工作。樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷提高政治判斷力、政治領悟力和政治執行力。全面貫徹黨的教育方針,履行好為黨育人、為國育才的政治任務，扛牢落實立德樹人根本任務的政治責任和領導責任。

2.加強思政課程和課程思政建設。貫徹落實教育部《高等學校思想政治理論課建設標準》，不斷加強思政教師隊伍建設，建立專任教師、管理干部、輔導員共同參與思政課教學的長效機制，評選一批思政示范課，打造省級思想政治課教學創新團隊。大力推動“課程思政”改革，將思政教育全面融入人才培養方案和專業課程，積極推動課程思政與思政課程同向同行，實現思想政治教育與知識技能教育的有機統一。

3.嚴格落實意識形態工作責任制。加強意識形態閉環管理，壓緊壓實責任，強化預警預防，守住課堂教學意識形態安全底線和紅線，切實提高政治站位，確保政治安全、網絡安全和意識形態安全。

4.抓好思想政治工作。堅持守正創新，推動思想政治工作走深走實。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神鑄魂育人，實施好“時代新人鑄魂工程”“‘大思政課’建設工程”和青年馬克思主義者培養工程，繼續辦好信航大講堂。加強思想政治工作隊伍建設，強化基礎、突出重點、建立規范、落實責任，構建內容完善、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的具有本校特點的思想政治理論教育創新工作平臺和思想政治工作體系。

二、堅持立德樹人，構建三全育人體系

5.推進“三全育人”改革。落實立德樹人根本任務，深化思想政治工作提升工程和“三全育人”綜合改革，把三全育人工作落到實處，完善學?！叭恕惫ぷ鞣桨?，細化落實十大育人工程，不斷提升思想政治工作質量，創建“三全育人”典型學校。

6.培育一批德育特色品牌。結合我校專業特色，深入挖掘大別山紅色資源，深入研究列寧號承載的革命精神及其時代價值，講好列寧號故事，傳承列寧號精神，構建列寧號紅色文化育人體系。

7.完善學生教育管理體制體系。樹立以學生為中心的工作理念，完善學生工作體制機制，創新學生管理理念與工作思路，圍繞學生德智體美勞全面發展的培養目標，高水平打造第二課堂，積極探索書院式管理模式，完善學生自組織體系，發揮學生組織在管理中的積極作用。

8.加強輔導員等學生工作隊伍建設。做實學院輔導員能力提升計劃，提高輔導員職業化、專業化水平。舉辦學院輔導員素質能力大賽，建設一批輔導員名師工作室。

9.加強大學生心理健康教育。加強組織領導，充分發揮大學生理健康教育中心和二級學院心理輔導站的作用。在原有設施的基礎上，進一步配置完善戶外素質拓展場地、心理咨詢室、團體輔導室、心理測評室等設施。建立以專職為主、專兼結合的大學生心理健康教育和心理咨詢工作隊伍，健全心理危機干預體系。

 10.大力培育職業精神。不斷健全德技并修、工學結合育人機制，強化職業精神、工匠精神、勞模精神等專題教育，深入挖掘勞動模范和先進工作者、先進人物的典型事跡，教育引導學生樹牢立足崗位、增強本領、服務群眾、奉獻社會的職業理想，增強對職業理念、職業責任和職業使命的認識與理解。

11.充分發揮第二課堂育人功能。充分發揮第二課堂育人功能，不斷豐富第二課堂內涵外延，不斷完善第二課堂運行機制，逐步規范第二課堂評價體系，協調落實第二課堂資源保障，扎實推進第二課堂基礎研究，系統提升第二課堂育人實效。逐步健全完善第一課堂和第二課堂、第三課堂深度融合、相輔相成的人才培養模式。

三、聚焦雙高建設，夯實升本工作基礎

12.扎實推進職業院校辦學條件達標工程。按照教育部工作要求，年底前完成職業院校辦學條件達標任務。

13.實施好提質培優行動計劃任務和項目。加大投入、倒排工期、壓實責任，著力提升內涵質量，打造職業教育優質品牌。做好提質培優績效數據采集和填報工作。

14.認真落實雙高建設工作責任制。加強領導，強化責任，明確工作重點，在認真總結上一年度雙高建設工作任務完成情況的基礎上，針對存在的主要問題，采取超常規推進改進措施，在辦學基礎條件、師資隊伍建設、高水平專業群建設等方面，加大工作力度，高標準完成建設任務。

15.認真落實升本工作責任制。對照教育部《本科層次職業學校設置標準（試行）》，進一步厘清我校在辦學定位、治理水平、辦學規模、專業設置、師資隊伍、人才培養、科研與社會服務、基礎設施、辦學經費等方面存在的差距與短板，確定工作重點、目標、計劃與措施，落實工作責任，強化工作督導，把升本工作落到實處。

四、注重內涵發展，提升教育教學質量

16.實施“質量立?！睉鹇?/strong>。繼續實施職業教育教學質量同時計劃，營造現代大學質量文化,構建與人才培養高度契合的內部質量保障體系，健全學校層面、院系層面和專業層面三級質量運行保障機構。構建質量決策、質量執行、質量評價與診斷、教育教學運行、質量檢查監督、質量信息分析與反饋等六大系統的質量標準和運行體系，支撐應用型人才培養目標和主要運行環節的監測評價。

17.加強專業建設。推進專業動態調整，推動專業結構與產業結構匹配調整優化。堅持“撤、增、鍛、塑”原則，強力推進低質專業調整撤停、傳統專業重塑升級、優勢專業鍛強提質、新興專業培育壯大，著力提升人才培養結構與區域產業結構的匹配度。打造重點特色專業品牌，加強高水平專業群建設，對標河南省雙高專業群建設標準，補齊短板，不斷提升人才培養質量和專業建設水平。著手培育職業本科專業，根據教育部《本科層次職業教育專業設置管理辦法（試行）》，結合學校專業建設情況，遴選若干個專業重點進行培育。

18.推進課程改革。對接最新的職業標準、行業標準和崗位規范，及時推進課程改革、調整課程結構、重塑課程體系、更新課程內容，進一步完善職業教育競賽體系，把職業等級證書所體現的知識、技能和職業素養融入課堂教學中，實現書證融通、課證融通。加快精品在線開放課程、專業教學資源庫等項目分級分批推進建設，從校級建設起步，向省級、國家級逐步推進。

19.推進教材改革。對所選用教材進行政治把關，切實加強教材建設的意識形態安全。倡導使用新型活頁式、工作手冊式、數字化教材及校本教材。各專業有重點地規劃建設2～3門新型活頁式、工作手冊式或項目式校本自編教材，在此基礎上，學校遴選培育一批校企雙元合作開發編寫的示范性教材。推進信息技術支撐的立體化教材——二維碼復現崗位工作程序、技能重復訓練。

20.推進教學改革。各專業結合專業人才培養特點積極開展“課堂革命”，加快推動傳統教學模式與數字化教育相融合，探索創新應用線上線下混合教學，推廣項目教學、任務教學、情景教學、翻轉課堂等教學方式。配套實訓室建設和技能證書考試技能大賽項目，大力推進1+n模塊化教學（實訓）改革。全面推進重點專業課程理實一體化教學模式，打造理實一體化教學環境，構建理實一體化教學資源，創新理實一體化教學方式，形成示范推動效應。積極推行現代學徒制，大力培養社會需要的技術技能人才。

21.探索實施校企共育教學模式。探索各種形式的工學交替人才培養教學模式。遴選2～3個學院（專業大類）試點實施現代學徒制教學模式，形成示范帶動效應，促進我校各專業大類現代學徒制的試點實踐。

22.積極參與各類技能競賽。堅持“以賽促教、以賽促學，以賽促改、以賽促建”的總體思路，推進大賽全員化，實現技能競賽活動全覆蓋，推動競賽活動教學化、體系化，實現課賽結合、崗賽融通。積極參加省級、國家級競賽，遴選、培養具有扎實專業素養、精湛操作技能的大賽選手參加大賽。積極承辦省級及以上職業院校技能大賽。加強各類技能大賽組織指導，做好技能競賽隊伍的選拔與接續梯隊建設，結合“三個課堂”尤其是第二課堂活動，開展常態化的技能深化強化訓練，對接省賽國賽組織校內或校際競賽練兵，爭取競賽成績有大的突破。

23.強化以項目帶動高質量發展。以思想政治課示范課堂、課程思政教育案例、示范性繼續教育基地、省級大學生創新創業實踐示范基地、高水平產教融合實訓基地、國家級教師教學創新團隊、校企雙元合作開發的職業教育規劃教材、職業教育“課堂革命”典型案例、信息化標桿學校、示范性虛擬仿真實訓基地、職業教育精品在線開放課程等提質培優重點項目為抓手，全面提高教育教學質量。

24.強力推動教育教學成果建設。加大省級以上高水平教育教學成果培育力度，著重推進國家級教育教學成果獎和省級特等獎建設；培育建設河南省高水平教師教學創新團隊，積極與企業共同創建省級工程技術創新研發平臺，爭取榮獲省級及以上教學名師等獎勵。

25.加強科教融通，實施“科研興?！睉鹇?。緊盯應用學科與專業優勢，加大橫向合作，打造開放共享的產教融合科教融通研究平臺，以優勢專業帶動科研應用水平，加強校內外協同創新和跨學科團隊建設，發揮科研應用服務地方的“龍頭效應”。完善《科研項目管理辦法》，加大科研資助力度，積極培育校內項目和各項成果，針對重點科研項目，集中優勢資源，定向安排科研任務。發揮院士工作站輻射引領作用，加強橫向技術服務能力建設，加速科研成果轉化應用，促進科研教學、科技產業一體化發展。建設高校新型智庫，為地方經濟社會發展提供決策咨詢服務。

26.實施職業教育產教融合、校企合作發展工程。推進河南省航空職教集團實體化運作，加快新興現代產業學院建設步伐。以專業為紐帶與企業建立合作關系，構建校企合作新模式，將新技術、新工藝、新標準等企業先進的元素融入教學標準和教學內容。引進與專業相對應并具有生產服務能力的企業，搭建校內生產型實訓基地，把建設資源共享、人才共育的校內生產性實訓基地工作作為深化產教融合的重要抓手。

27.積極推進教育合作交流。積極引進國外優質資源，加快推進中外合作辦學，提高教育對外開放水平。加強校企合作和校校合作工作。

五、堅持德技雙馨，打造專兼教師隊伍

28.加強師德師風建設。把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，將社會主義核心價值觀貫穿師德師風建設全過程，構建全方位全過程師德養成體系。把政治標準放在首位，嚴格教師資格和準入制度，把師德建設納入教師考核評價體系，探索構建學校、教師、學生和社會多方參與的師德監督體系，充分發揮教代會、工會、學術委員會等在師德建設中的作用，完善學生評教監督機制。健全師德激勵機制，實行師德“一票否決制”。

29.建立數量充足結構合理素質優良的師資隊伍。拓寬師資隊伍補充渠道，加大引才育才用才力度，足額配備各類教師，優化教師隊伍結構，優化教師資源配置，滿足教學和實訓的需要。把好教師招聘與引進的質量關，重點招聘與引進高學歷高職稱和具有企業實踐經歷的教師，改善教師學歷與職稱結構。加強教師進修與培訓工作，推進教師學歷提升計劃，采取多種方式，提高教師綜合素質和教育教學能力。

30.打造“雙師型”教師隊伍。圍繞“教師既要具備理論教學的素質，也應具備實踐教學的素質”的要求，實施專業課教師企業實踐計劃和“雙師型”教師培訓計劃，筑牢“專業化、制度化、常態化”的“雙師型”教師發展培育平臺。專業課教師密切跟蹤專業發展前沿，對接企業和職業崗位，聯系企業技術專家，開展教學素材收集、教案豐富優化、教材更新編著，及時搜集專業領域新技術、新工藝、新規范、新知識、新案例等，培育屬于自己的若干成果。

31.開展校企合作人才聘任。積極創新校企人才引進制度，實施“兼職教師庫建設計劃”，構建校企合作開展專業建設和人才培養的橋梁；以二學院為單位落實企業人才聘任機制，采取多種方式開展校企交流，引入企業技術專家參與專業建設、課程教學、實踐輔導等，實現全校各專業均外聘企業技術人員（專家）3人以上。同時，優化實習指導教師團隊組建模式，探索構建學生頂崗實習“校企雙元導師組”機制。

32.培育高水平教師教學創新團隊。聚焦產教融合，依托名師工作室、技能大師工作室等校內外優質資源，著力打造3～5個優秀教師教學創新團隊。每個團隊培育一名核心帶頭人，聚焦一個行業領域，合作一家優質企業，建立合作機制平臺，創造一批優質教育教學成果，形成一種典型人才培養模式。

33.著力解決教師實際問題。建立健全領導干部聯系教師、與教師談心談話制度，加強對教師隊伍的人文關懷和心理疏導，及時發現他們在工作和生活上面臨的困難，積極改善條件，更好地幫助教師解決實際困難。

六、創新工作思路，做好招就實習工作

34.扎實做好招生工作。加強招生宣傳組織領導，加大宣傳力度，夯實招生責任主體，激發招生工作熱情，調集優勢資源，加強招生工作力度。發揮每一個人的資源優勢，要全方位、多角度宣傳學校辦學優勢和專業特色。加強生源基地建設，建立穩定持續的生源渠道。齊心完成2023年招生目標。

35.加強五年制師資配置和招生工作。加強五年制專業師資招聘和人員配置，適度增加公共課教師，完善五年貫通人才培養體系，夯實五年制學院的育人基礎，統籌安排落實五年制招生工作。將更多的權利下放給五年制學院，實行相對獨立的管理體制，激發辦學活力，夯實辦學責任。

36.做好實習就業工作。健全學生實習就業指導服務和跟蹤管理制度，積極拓展與專業相適應的優質校外實習就業崗位，已經合作的優質企業，要建立長期穩定的合作關系，不斷沉淀優質企業資源，拓寬學生實習就業渠道，讓學生整體實習、就業率達到95%以上，對口就業率達到 85%以上。

七、強化社會責任，服務地方經濟發展

37.做大做強社會培訓。大力開拓培訓市場，開發特色培訓項目，加強與人社、教育等政府部門對接，創造條件申報完成各級培訓認證資質，加強培訓隊伍建設，挖潛培訓項目，制定配套政策，激發培訓工作積極性，完成規定的社會培訓任務。

38.落實“1+X”證書制度。全力推進“1+X”證書制度試點工作，對已經獲批的 1+X證書試點專業要按照要求做細做實，做出成效。加強技能培訓，大力推進X證書考取工作。

39.落實“人人持證，技能河南”工作要求。落實技能等級評價組織和繼續教育資質的申請備案工作，做好技能場地的規劃建設，有效完成年度人人持證的工作要求。

40.對接市場需求加大服務社會力度。各學院立足自身優勢和專業特征，找準市場契合點，通過人才培養、技術服務、項目承包等方式，主動融入科技、產業、經濟發展大局，服務地方經濟發展。創造條件創辦院辦企業，打造學生實踐和服務社會的平臺，取得良好的的社會效益和經濟效益。

八、加大創建力度，建設文明平安校園

41.大力開展精神文明創建活動。圍繞創建省級文明單位各項指標體系，完善創建工作實施方案，進一步細化工作目標，強化責任落實，大力開展精神文明創建活動，扎實推進文明單位創建工作，確保年初通過省級驗收，成功創建省級文明單位。以強化校園文化，以文化人、以人育人為目標引領，著力打造獨具特色的航院校園文化。

42.建設平安法治校園。認真履行學校法治建設職責，構建法治教育體系，健全和完善各項安全管理制度，壓緊壓實各單位安全主體責任，構建“橫向到邊、縱向到底”的安全責任體系，扎實推進平安校園創建及校園治安綜合治理。利用主題班會等形式，開展法治教育、日常行為規范教育、安全防范知識和衛生常識教育、交通安全教育和心理健康教育等教育活動。強化防電、防火、防水、防疫及公共衛生事件應急措施等方面的學習和教育，不斷提高師生的安全防范意識。持續開展安全隱患排查和整治，做好校園安全、周邊安全、消防安全、食品安全的整治工作，做好應急防范、信訪維穩工作，加強值班值守，持續維護學校安全穩定。著眼后疫情時代的新形勢，按照“保健康、防重癥、強救治、優服務”的總要求，最大限度維護師生健康和正常教育教學秩序。

九、堅持改革創新，提升學校治理水平

43.完善學校治理體系。涉及學校長遠發展的重大問題，報理事會和黨政聯席會研究決定，二級學院重大問題由黨政聯席會決定。維護校黨委這個政治核心，在教育教學中認真貫徹黨的政治路線和教育方針。接受監事會和教職工代表大會的的工作監督，堅持監事列席校務會制度。研究決定重大問題或涉及師生員工切身利益問題時，充分聽取基層單位和師生的意見建議。

44.提高管理科學化水平。加強制度建設。以問題為導向，充分發揮制度規范管理和解決問題的實際作用，認真做好制度的廢、改、立工作，完善制度體系。強化目標管理。理清管理職責，明確工作目標，壓實目標責任，創新考核機制，引導各部門、各級管理干部有目標、有方向、有標準的推進各項工作的有效落實。完善計劃管理。制定完善學校中長期發展規劃，制定年度工作計劃和月工作計劃，增強工作的計劃性，避免隨意性。強化預算管理和成本控制，讓有限的資源發揮出最大的效能。強化督查問效，聘請第三方對工作績效進行全面評估。

45.提高管理民主化水平。完善學校民主管理制度，充分發揮教職工代表大會和工會在學校治理中的作用，充分發揮專家教授和專業帶頭人在教學管理中的作用，采取座談會等方式，認真聽取師生員工的意見建議，不斷改進工作，提高管理水平。

46.向基層放權賦能。按照事權與人權、財權相統一和責權利相統一的原則，向基層下放管理權力，做大做強做實二級學院。在二級學院試行大包干管理模式，五年制學院實行獨立管理體制，調動各方面干事創業的積極性。

47.加強干部隊伍建設。打造一支責任心強、創新力強、執行力強的“三強”干部隊伍。加強干部隊伍作風能力建設，推進干部隊伍專業化年輕化，創造干部干事創業的良好環境。

十、改善辦學條件，打好學校發展基礎

48.加強信息化建設。推進學校校園網絡建設，建立網絡教學資源平臺，推進信息技術與教學的深度融合。引進外部伙伴，整合外部資源渠道，通過自建和第三方投入相結合的方式，達到《職業院校數字校園建設規范》標準。

49.加強教學條件建設。加快各專業實訓基地和實訓室及教學資源庫、標準化考場建設，滿足1.5萬學生學生實訓課需要。加強文化藝術與體育設施及場館建設，滿足學生第二課堂活動的需要。加快推進學校三期工程建設，完成學生和教師公寓、教學與實訓用房工程建設任務。

50.加強后勤服務工作。加強和改進后勤保障工作，完善服務設施，根據師生員工的需要，拓展服務內容，提高服務質量，進一步向超前服務、主動服務轉變，向優質服務、深度服務轉變。